苏州招聘

薪资：底薪+课时费+奖金+社保+住房公积金+餐补+住宿+节假日福利

【联系方式】：王老师 18550065947

【岗位职责】：

1. 任职教学教研及相关工作任务。

2. 日常或周末对学生进行有针对性的辅导

3. 研究苏州地区的教材、教辅、考试习题等任务，以进行完善充分的备课及完成相关的教学任务

4. 跟家长进行有效。细致的沟通，协助家长学生提升学习的能力

【任职要求】：

1、本科及以上学历；相关专业优先，不要求教师资格证

2、对教育行业有一定的了解，能够接受教育行业工作时间；有工作经验者优先考虑

3、细致、耐心、责任心强，有较强的沟通能力和执行能力

4、有在中小学教育行业长期发展下去的想法和志向

你将获得……

丰厚的个人收入，公平的竞争机制，多元的培训机会，充足的发展空间！

以上岗位一经录用待遇从优，可享受各类保险，各项福利，有良好的晋升空间!

分享我司程远老师的一篇文章，与诸位有志于在昆山教育行业的深耕的同仁共勉

我们在寻找——热爱教育的你

程远

首先谢谢大家关注我司，关注昆山中小学教育培训行业（即K12行业），也希望大家能够最终进入昆山K12行业，为昆山的民办教育事业贡献自己的一份光和热，在此过程中也逐渐实现自我的价值。

今天在这里同大家简单聊一聊教育机构的那些事儿，为了让大家感触更深一些，本文中我结合公办学校的教师职业与K12教育机构的教师职业进行一些对比分析。

公办教师是一个很受社会尊敬的职业，收入待遇比较高，工作稳定，每年有近三个月的寒暑假期，所有的这些因素都在吸引着一拨又一拨的人才加入到考编的大军。当然除此之外，很多人心中都装着一个教育的梦想，通过自己的努力改变一个学生，一个班学生未来的人生走向，挽救一个孩子的命运，真的是一件非常有功德有意义的事儿。一份工作既能获得比较好的收入，又有比较体面的社会地位，还能实现自身的价值，我想这些因素已经足够我们下决心投身教育行业，尤其是公办教育行业了。

诚然，公办校构成了中国教育体制最最重要的力量，那为什么还会有教育机构出现呢？教育机构和公办校又有哪些区别呢？

我个人进入民办教育（教育机构）有7年的时间了，我认为我们这个行业之所以会产生，是因为一大批孩子的学习、教育问题在公办校内没有得到很好的解决，一大拨家长培养孩子的需求没有得到很好的满足。过去的十几年，绝大多数家长基本做到了在物质层面满足了孩子的需求，而在精神层面、爱的层面，更合理的教育层面，还有蛮多欠缺，现在的学生出现的学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不正确等等问题，大多数能在一个学生从小的成长历程中找到原因，大多数家长看到的是孩子学习成绩不好这一表面现象，我们看到的是成绩不好背后的本质原因，而这些问题，在公办校内部，由于我国教育资源稀缺的现实条件，一个班级基本在五十人以上的规模，很难让老师照顾到每一个学生，因为教育的本质本来就是个性化的，我们面对的学生不是机器，不是零件，而是一个个鲜活的生命，我们在设计教育方案的时候一定要尊重孩子的个体差异，我们承认公办校里的老师是***的教师群体，但面对一个五六十人的班级，从个人精力的角度，是很难做到个性化教学的，我想这也是西方普遍采取十几人的小班课（小组课）模式的主要原因吧，我觉得这也是教育机构存在的原因。在我们机构，我们采取12人左右的小班模式，针对学习状态不同的学生进行分层教学，就是为了尽***可能实行个性化教学，另外一些学习状态、学习习惯不好的孩子，我们确认能够帮助到这些孩子的前提下，我们会给孩子安排一对一教学。

以上是我认为教育机构存在的一个底层逻辑，当然在此之外，我们也会发现一些教育机构打着个性化的旗号行欺骗家长之实，这种现象不在少数，对于这种现象的逻辑，有兴趣的老师，我们可以私下交流，很重要的一个原因是教育机构（民办教育）的发展，目前还处于一个比较粗放的阶段，就像20世纪九十年代初全面开放市场经济之初，市场上出现的倒买倒卖一样，随着行业愈来愈规范，这种情况一定会愈来愈少，作为一名非常看好行业前景的从业者，我敢说我们是一家真正用心做教育的机构。

从收入、前景、假期的角度剖析一下民办教育（教育机构）这个行业？

A、收入方面

我们对公办校老师的收入做过一些对比，仅谈工资收入，公办校老师的收入并不是很高，当然这个跟评价体系有很大关系，在我们昆山，教育机构的优秀老师能获得15万以上的年收入，而在公办校内部是很难实现的，这也滋生了公办校老师***带学生补课的现象，尽管教育主管部门三令五申的禁止，而实际效果并不那么明显，我认为这个现象目前应该是没法杜绝的，但是从长期来看，随着行业愈来愈规范，我认为这种模式最终一定会被市场淘汰。

B、前景方面

民办教育行业的前景愈来愈好，去年11月份《民办教育促进法》正式通过，未来民办教育行业会愈来愈规范，行业大洗牌正在来临。在我们教育机构内是用满班率、续班率、开放课堂等等指标、手段来考核老师，其实也是在倒逼老师不断提升自己的教学能力，可以说在一个好的教育机构，一名老师是每一天都在进步的，比如说我们对家长开放课堂，你讲得怎么样，家长是会用脚投票的，讲得不好家长就走了，而在公办校可能会有一大拨教研员坐在后面听你讲课，但最后的结果基本不会影响你的工资收入，不会影响你的奖金，起码是影响不大，这个事情就不那么容易激励每一个老师去努力提高自己的教学水平了。而我们是用绩效来推动老师不断去成长的。可以说，在一家好的教育机构，只要你是一名愿意去努力进步的老师，你的收入会按照每年50%的幅度增长的，而这个在公办校是很难实现的。当然，平台方面，可能最初你只是一名能教好课的老师，逐渐你可以成为教师培训师、教学研发经理、教学总监，通过自己的智慧能够真正服务好更多的孩子也是我们这些真正有教育理想的人心中非常强劲的一个动力。

C、假期方面

在这方面，教育机构和公办校做比较的话，我们完败，因为我们能给孩子做服务的时间是在孩子的周末甚至晚上，所以在这方面，我们每一个从业者确实都会有很大的牺牲，我当年选择进入这个行业时***的犹豫就是这一点，当然七年来我发现进入我们这个行业的人才愈来愈多，最新的统计数据显示，目前全国有超过七百万教育机构老师，而且随着时间的推移会有更多的优秀人才加入到这个行业，在七年前这是很难想象的的一件事儿。

在此，我总结一下，我们特别希望有教育理想、不安于现状，不以稳定为主要追求的年轻人能够加入我们这个行业，加入我们的队伍。

当然，我在这篇文章里讲的属于一家之言了，大家可以好好琢磨，也可以来我们校区了解了解，如果你有兴趣，我愿意与你分享作为一名老兵的我，七年以来在教育行业点点滴滴的理解和感悟！

程远

2017年2月2日昆山

昆山学文力行文化传播有限公司（昆山学文教育）成立于2016年，一直秉承“用妈妈心做教育，用匠人心做教学”的办学理念。为了帮助初中生更有效地培优提升，我们长期坚持“专注初中，专研中考”的发展定位；根据“因材施教，分层教学”的原则，我们开设了“精品小班课“、“mini小组课“和“个性化一对一”3种不同层次的课程，并着力打造了“爱学文培优”这一中学辅导品牌。在过去几年的发展过程中，取得了优异的成绩，得到了一大批学生和家长的认可和支持，是昆山陆家区域初中学生数和认可度最高的辅导机构。
2019年初，为了积极响应国家规范办学的政策要求，我司与昆山泓承培训中心有限公司达成战略合作，依托泓承培训强大的软硬件资源，我司“爱学文培优”品牌、项目及团队将进一步专注教学内容的研究开发，继续为广大初中学子提供更为优质的教学与服务。
昆山泓承培训中心有限公司是经昆山市教育局批准设立的正规办学机构，办学面积达1043平方米，各类硬件设施先进，双方的战略合作旨在为所在区域的学生和家长提供软硬件条件***的教学与服务。