上海招聘

Criteria:
* 年龄：30岁以下
* 学历：正规院校大专以上学历，英语专业或师范类专业毕业
* 工作时间：周六、日必须上班
* 相关工作经验
– 具有1年以上的幼教或英语教学相关经验
– 英语专业八级或有中、高级口译证书，有教师资格证书者优先
* 语言能力
– 普通话标准
– 具有良好的和外教沟通协调的能力，能适应辅助外教授课的形式
– 英语发音标准，听说流利，能用全英语授课，有良好的表达沟通能力
* 电脑操作
– 能熟练使用OFFICE办公软件及互联网
* 个人资质
– 有丰富的教学经验，在解题技巧及授课方式上有独到的见解
– 性格活泼，多才多艺，富有亲和力、爱心、责任心，形象气质俱佳
– 授课条理清晰（教学步骤正确），重点突出（教学目标明确），生动活泼（教学游戏及教学活动安排恰当），秩序井然（课堂掌控能力突出）
– 喜爱儿童，通晓少儿心理，善于调动儿童学习的积极性，善于吸引儿童的注意力
– 热爱教育事业，有敬业精神，具有团队合作精神和组织协调能力

Responsibilities:
* 制定有效的教学计划，包括细致的教学内容、针对性的教学方法等
* 协助中心管理人员处理各类教学问题
* 家长会相关事务（Progress report， 全勤奖，光盘）
* 招生相关事务（Referral, Renewal…），中心课程授课及对公开课的支持
* Teaching Quality及学生出席率维持
* 协助业务部门建立良好服务品质
* 帮助学生制定合适的学习计划，课前课后对学生有照顾
* 每周家长电访，对学生的学习进行持续的跟踪
* 配合及参与中心 / 总公司提供的在职训练
* 各式活动协助及主持

    上海凯洛泽管理学院KLZ School是经上海市教育评估院评估、上海市浦东新区教育局批准设立的非学历高等教育院校。
    绚彩英语（ColorEnglish）是上海凯洛泽管理学院旗下专职开发实践儿童语言发展和研究的专业培训机构。ColorEnglish完全按照欧洲语言共同参考框架（英文简称CEFRL，发文简称CECRL）来开发儿童和少儿英语教学课程。我们在语言学习、教学、评估上始终按照CEFRL和儿童认知心理学的指引，设计有趣、积极、安全的教学方法和过程。按照学院之发展，绚彩英语将以标准化和模块化儿童与少儿英语教学和研究为己任，注重教学、质量监控、反馈改善、运营控制、以及客户体验等几大关键环节，不断提高儿童英语教学的实际效果。
    绚彩英语---您身边的儿童英语语言学习专家。先学听——再学说——再学阅读，让孩子“沉浸”在全英语的环境中，每天听到大量的英语。独创的SMILE教学法让孩子在轻松的学习环境中掌握基本的听、说、读、写能力。此外，针对这个年段孩子的身心特点，在每个单元制订了与他们的生活、学习密切相关的主题，内容采用孩子乐于接受的短剧、动画片、歌曲、歌谣、韵律诗和行动故事来呈现。有趣的画面、活泼的节奏以及手脑并用的动作调动了孩子的多个感官，让孩子以母语的方式习得英语！
   
    绚彩英语的微信公众号:color_english,上海凯洛泽管理学院的微信认证服务号:KLZ_school, 欢迎加入！

Our Aim
1. to let the children experience,through all the senses, that learning a foreign language is fun.
2. to enable the children to experience language as a means of communication in the lesson itself.
3. to enable the children to express their own wishes and needs in English.
4. to develop listening comprehension and speaking skills.
5 to offer a wide range of activities that promote the learning process.
6 to contribute to the development of the intellectual, social,emotional and spatial skills of the children.
7 to establish foreign language learning as a positive experience for the children from the start.
8 to lay the foundations for an open and positive attitude to other peoples and cultures by familiarising the children with another linguistic community