黄山招聘

我们尊重个性，注重个人发展，开展分享交流，使用人性化管理，提供完善的晋升体系。

上海慧刚教育集团，诞生于1997年，从成人非学历教育开始发展，逐步扩大教育产业链，2017年正式成立集团公司，业务线涉及九年一贯制学校、教师进修学院、民办幼儿园、民办托育园、全国美术考级上海定点单位等。非教育业务涉及餐饮、物业等子公司。

我们的学校: 华师大济南实验学校、黄山上海外国语学校、河南民权上海外国语学校、上海交大教育集团附属临泉靖波实验学校（筹）

学前教育：上海新曹杨实验幼儿园、上海静安翰哲托育园（恐龙蛋蛋静安园）、上海浦东轶祐托育园（恐龙蛋蛋金桥园）

战略合作伙伴：华东师范大学、上海交通大学

慧刚愿景：成为中国基础教育创新领跑者

慧刚使命：让每一个孩子都享受到优质教育

教育需要理性的沉淀，我们希望将有准备的课程呈现给每一个孩子，没有盲目的跟从、没有疯狂的扩张。让你的激情、才华、能力充分的展现，愿我们的每一名员工与慧刚共同成长！

【岗位职责】：

1. 管理教学团队员工，确保教学质量

2. 维护教室卫生和教学用品，及时整理归档学员作品等

3. 及时与家长沟通学员情况，建立良好关系

4. 参加教学会议、师资训练，完成相关课程开发

5. 协助中心的环境布置和市场推广活动

6. 完成主管安排的其他工作

【任职要求】：

1. 大专以上学历，美术、设计类专业，具有良好绘画功底

2. 学习能力强，能不断提高自己专业水平

3. 有亲和力，喜欢小朋友，有责任心

4. 有较强的团队意识

5. 做五休二，可接受周末上班

【福利待遇】：
1.员工子女就读旗下学校，可享受员工价折扣；
2.具有竞争力的薪酬、完善的奖金制度；
3.社保福利：养老，医疗，失业，工伤，生育，公积金；
4.带薪年假、团建活动、等人性化制度；
5.节假日福利、每天8小时工作制、学习培训机会；
6.全国N个分支机构，任你闯；

上海慧刚教育集团公司简介：
上海慧刚教育初创于1997年，从成人非学历教育开始发展，逐步扩大教育产业链，2017年正式成立集团公司，业务线涉及九年一贯制学校、教师进修学院、民办幼儿园、民办托育园、全国美术考级上海定点单位等。非教育业务涉及餐饮、置业等子公司。

我们的学校: 华师大济南实验学校、上海交大教育集团附属临泉靖波实验学校、黄山上海外国语学校、河南民权上海外国语学校
学前教育：上海新曹杨实验幼儿园、上海静安翰哲托育园（恐龙蛋蛋静安园）、上海浦东轶祐托育园（恐龙蛋蛋金桥园）
战略合作伙伴：华东师范大学、上海交通大学

慧刚愿景：成为中国基础教育创新领跑者
慧刚使命：让每一个孩子都享受到优质教育

教育需要理性的沉淀，我们希望将有准备的课程呈现给每一个孩子，没有盲目的跟从、没有疯狂的扩张。让你的激情、才华、能力充分的展现，愿我们的每一名员工与慧刚共同成长！

【董事长寄语】
慧刚教育集团长期致力于普通教育和职业教育，为各级各类学校提供发展规划、管理咨询、质量评估、科研支持、课程开发、文化建设等全方位服务。上海华东师范大学（华师大）、上海交通大学（交大）作为战略合作伙伴，共同携手建造“攀高行远”的办学理念和“追求卓越”的育人课程，依托上海国际化大都市的优质教育资源，辐射内地，实现“成为中国基础教育创新领跑者”的发展愿景，在办学中体现”让每一个孩子都享受到优质教育”的使命以及“包容尽责、幸福快乐”的核心价值观，举办具有国际视野、上海特色的国内一流基础教育学校。
合作办学项目旨在与国内各省市当地政府、各级学校通过联合开办优质实体民办学校、学校托管、师资培训、课程输出等，办学重点涵盖幼儿园、小学、初中（含九年一贯制学校），实现“五个一”工程：包含一个上海优质的教育品牌（华师大或交大品牌）、一套先进的办
学模式、一个优秀的校长、一支优秀的教学团队、一套与大学课程融合的综合素养培养体系，使各地学校都能享有华师大、交大在教育学科的特色优势和基础教育的优质资源，提升教学能力，增强核心竞争力，在当地乃至全省都有积极的影响和带头作用。
        我们积极构建的“攀高行远”办学理念的课程体系，探索“追求卓越”的育人课程，在核心素养下的标准中，实现学生的个性发展。

       我们将努力完成育人、文明、 发展的三大使命，以“生态+美育”、“健康+科学”、“ 智能+人文”、“国际+国粹”、“艺术+认知”螺旋式上升的学习模式，构建与其对应的八大课程群：德、政、史人生观类课程群，环境、地理生态课程群，艺体课程群，创课和STEM思维课程群，国际文化融合课程群，“人文+科技”的综合素养课程群，职业规划和职业体验课程群，精典阅读课程群。
 
       我们讲实现课程立体化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境多样化,追求有生命力的课堂，重构课堂教学秩序，联结多维学习空间，让学习变得开放，让教学变成“导学”和“求学”，从训练“考生”到培养“学生”，以“学习+思考=突破”的实践模式，从育分走向育人。