福州招聘

职位描述：
1、英语专业,有丰富的教学经验
（全日制大学英语教师）；
2、务实创新，有较好的沟通和合作能力；
3、普通话流利,擅长调动学生的积极性；
4、有丰富的少儿英语教学经验者优先.


简历发至：braineedu@163.com
预约面试：0591-83893536 举报 分享

一、简介 博瑞培训中心始建于2001年3月，是一所以幼儿、小学、初中、高中生为培训对象，以英语、数学、语文、科学为主要学科的规范化、高起点、高质量的培训学校，学校自创办之日起，始终坚持求实创新，开拓进取的原则，努力挖掘民办教育的优势的潜力，针对培训对象的特点不断探索新的培训思路、培训模式，是一所面向青少年学生的专业性综合培训学校。 博瑞培训中心地处福州最繁华东街口文化集中地，环境优美、交通便利、拥有配置齐全的教室及宽敞明亮的活动休息室、阅览室、多媒体教室、棋牌室、午休室，完全能够满足学生教学的需要。学校具有雄厚的师资力量，有管理有方的校长，德才兼备的优秀老师，并有外籍教室定期前来授课，组成强大的师资阵容。 博瑞培训中心依靠扎实的办学基础，先进办学理念，经过几年的发展已成为儿童教育的一枝奇葩，培养的学生获得家长们的一致好评，深受家长们的青睐。学校也成为老师、家长、同学交流的一个平台。 二、博瑞的教学理念 长期以来，博瑞始终抱着“即使是普通的孩子, 只要教育得法,也会成为不平凡的人”（卡尔 . 维特法则）的坚定信念，志在克服中国传统耗时低效的英语教学弊端和盲目套搬国外语言教学模式所带来的问题，剖析儿童英语教学误区，潜心探索既符合中国国情又和世界先进的儿童外语教学理念接轨的中国儿童英语教育的新路。凭借多年的不懈努力，博瑞已形成了一套由学校，学生及家长三方参与的具有明显特色和效果的英语教学方法。这个方法把每个孩子都当做 “尖子生”培养，并根据孩子的语言学习特点和儿童现实生活中的语言学习环境，制定有效措施去充分挖掘和调动孩子们身上蕴藏着的巨大语言学习潜能，让一个个看似普通的孩子迸发出英语学习的兴趣和热情，快速建立起良好的英语学习习惯，进而在不知不觉中快速跨越传统英语学习中的所谓“难点”，充满自信地成长为实力不凡的英语优等生。 目前儿童英语教育的误区来自于对四个问题的片面理解。一是多大开始学？二是找谁教？三是学什么？其后果则压抑儿童语言的巨大潜力，重则造成孩子对英语学习的兴趣被早早地摧残。一方面，大部分家长们希望把孩子培养成国际型人才以适应全球化进程的需求，他们对孩子的早期英语教育更加重视。因此，英语学生趋于低龄化，人数也成倍增加。儿童英语教育误区的危害也随之广泛蔓延。其后果轻则压抑儿童语言学习的巨大潜力，让孩子一直在一个浅层面上重复，或强迫孩子花费大量宝贵的时间和精力去做与他们年龄不相符的低效单词、语法记背。人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路；从此很难再被激发出来，导致其一生的英语学习走上艰难道路。 1. 多大开始学？ “越早学越好”的概念似乎已被社会无条件地广泛接受。事实上，“越早学越好”的观点只有建立在有过硬英语技能，特别是标准语音语调，又懂儿童教育的师资情况下才不成为误区。其原因在于儿童超强的模仿能力能把模仿对象，特别是语音语调逼真重现，一旦形成习惯固定下来，很难纠正。如果此时再被灌输了不科学的语言学习方法，所带来的问题会更加复杂和严重。因此，国内外的许多儿童英语教育专家指出在没有找到高素质教师的情况下，还是不要盲目让儿童早学。 2. 找谁教？ “跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实不然，外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语行，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。有的外教本身英语就带有浓重的地方口语，孩子模仿后，很难再改正。但在研究已表明儿童阶段具有强大的语言可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个***时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。如果不顾孩子的水平，盲目的迷信外教，只能是花高价找人打发时间。而对于更多的初中级学生来说，中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们发育很标准，也了解中国孩子的想法，他们发音很标准，也了解中国孩子的想法，他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。 3. 如何学？ “考级拿证书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。要走去这些误区，首先要了解5-12岁儿童学外语的过程：儿童首先是从通过口语去寻找外语内在意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语，同时他们会渐渐形成母语似的口音（native-like accents）.随着小学年龄的增长，儿童开始能用抽象概念学习，慢慢会从“外部”看语言，并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法能力。因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用儿童年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。那些认为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。才学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的理解，用完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。这在博瑞的课堂上已司空见惯。这种自由发挥能力就是靠孩子平时像接触汉语语言一样去接触和学习各种各样的英语句子形成的。英国儿童英语专家Lynne Cameron也明确指出“儿童总是能做比我们估计的要多的事情。他们有巨大的学习潜力。如果我们的外语课堂不去挖掘这种潜力，就是对孩子造成一种损害。 综上所述，儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。 三、博瑞用心、科学、高质量的办学特色 1．堂堂公开课，为家长参与提供***条件 培训和支持家长参与儿童英语学习的每个环节。欢迎家长长期跟班听课，共同监督和见证博瑞的高质量教学和孩子的真才实学。 2．高标准培训学生语音语调和听力 充分把握儿童所特有的语音和听力发展***时机，用原版英语引导学生像学唱歌一样学出英语句子的整体优美语韵，像听母语一样听熟听惯地道英语的连读和语度。 3. 科学严谨的教学系统 精心筛选原汁原味的英语教材，为学生提供高质量输入；努力营造科学有效的语言学习环境和充分互动的小班课堂，给学生大量练习交流机会；率先应用先进的混合式教学（Blended learning），为学生提供高质量的个性化内容和及时准确的学习反馈。 4．英语学习方法指导贯穿学习全过程 随着学生能力发展和学习的不断深入，适时提供高效配套，操作性强的学习方法指导。确保孩子不仅能学好，还能巧学快学，储备强大的自我发展后劲。 5．全方位提升孩子的能力 给予每个孩子充分的表现及锻炼机会，培养孩子的自信心和表现力。利用多种手段促进学生自主学习能力的发展。同时融通中西方文化，培养优秀人格品质。让孩子收获的不仅仅是英语, 更是实实在在的素质拓展。 6．博瑞师资卓越 以英国曼彻斯特大学英语教育学硕士陈晓秋为核心的一批具有丰富的高等英语和儿童英语教育经验，精通博瑞教学法的优秀稳定的教师队伍师资力量。该团队长期从事儿童英语教育，独创博瑞英语教学法。其独到儿童英语教育理念曾被《福建日报》，新华网，福建省教育厅信息中心等多家媒体报道。 7．独具匠心的体系 与著名学府北京外国语大学网院联合办学，打造一流英语人才，为留学海外奠定扎实的语言基础，联合省内多家著名留学中介、打造“英语培训——雅思考试——选择留学国家——选择留学学校——办理留学手续——办证签证”一条龙服务，减轻留学办理过程中的繁杂手续，使想到国外读书的人得到最便捷的全程服务。 四、博瑞现有特色班 儿童英语周末班 培训对象：5-15岁儿童 适合家庭： 孩子平时在家能主动学习或家长在家能督促孩子学习。 家长想让孩子练就纯正的语音语调，建立良好语言学习习惯并拥有真才实学。 儿童英语课后班 培训对象： 5-15岁儿童 适合家庭： 家长想让孩子在每日放学后接受一课时英语培训。 孩子晚上和周末没时间学英语，或自主学习能力尚未形成，家长没空在家督促。 家长想让孩子练就纯正的语音语调，建立良好语言学习习惯并拥有真才实学。 英式托教班 培训对象：一年级以上学生 适合家庭： 家长中午及傍晚没空照料孩子，欲让孩子在高品质的环境中进餐、学习、休息并接受西方礼仪熏陶。 家长想让孩子在每日放学后接受一课时英语培训。 家长想让孩子练就纯正的语音语调，建立良好语言学习习惯并拥有真才实学。 英语提高班 培训对象：小学高年级以上学生欲提高英语综合实力并想成为英语优等生者。 初三英语班 培训对象：初三学生想加强学习初三英语，提高英语应试能力，参加中考者。 高中英语班 培训对象：高中学生想在综合实力和应试能力上同时发展，欲参加中国高考者。初中生想提前打好高中基础者。 美国SAT考试培训班 培训对象：计划申请美国大学并想获得奖学金的初中生、高中生及大学一二年级学生。