重庆招聘

职位描述：
一、热爱本职工作，全心全意为教学服务，不断提高管理水平与实验技能。
二、科学专职教师应积极参加教研组活动。
三、要加强责任感，以身作则，严格遵守教学仪器管理使用各项规章制度。坚持原则，对违犯规章制度的行为敢于制止。
四、建立健全教学仪器设备管理帐目，做好仪器设备的进、出、缺损、消耗登记，做到帐物相符，分类清楚，摆放合理，整洁美观，保证教学正常使用。
五、努力做到三清：帐卡清，数量清，质量清；四懂：懂性能，懂用途，懂操作，懂维修保养，争取达到五熟悉：熟悉教学进度，熟悉教学仪器，熟悉实验，熟悉教学仪器管理使用规章制度。
六、根据实验计划，做好实验前的各项准备工作，积极辅导学生上好实验课，会同任课教师认真填写《实验室日志》。
七、教师积极开展科技实验、自制教具和仪器维修活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性。
八、努力搞好实验室设备和室内清洁卫生，切实加强防火、防盗、防破坏的安全措施，坚决杜绝事故发生，确保实验场地安全。
九、要根据教学仪器配备标准，做好年度需要计划及临时购补工作，对积压多余仪器要及时向中心和上级主管部门报告，以便及时调剂，发挥作用。
十、注意总结教学仪器管理使用工作经验，经常检查仪器设备情况，及时解决存在的问题，不断促进教学仪器工作的发展。
岗位要求：
1、物理、化学专业大专以上毕业，有三年以上经验优先；2、身体健康、做事认真负责、诚实可靠，讲求师德、师严、师尊；3、30岁左右，男士优先。待遇面议，已经录用，待遇从优

深圳享成教育信息咨询有限公司隶属香港享成教育集团，是一家以“发掘0—18岁青少儿天赋、因材施教、培养未来竞争优势”为主营业务的教育服务机构。
享成教育根据国内外多年积累的成长教育案例和相应数据考证，创造性提出“发现天赋 因材施教 因时而教”的发展式教育理念，核心思想是“根据孩子天赋，因材施教，同时根据孩子成长阶段及变化，适时调整教育方式和方法”，同时制定“改变家长教育认知—发掘孩子天赋——因材施教?因时而教——克缺培优”四位一体的少年儿童成长教育实施推进方案。
  享成教育在发展式教育理念的指导下，结合中国家庭教育现状，推出天赋指数（VQ）测评服务，分别设立“天赋指数（VQ）国际测评中心”、“天赋指数（VQ）? 竞争优势培育中心”、“天赋指数（VQ） 儿童基金”三大服务中心。“天赋指数（VQ） 国际测评中心”是主要致力于“0—18岁青少儿”的智商、性格、潜能优势、学习能力、自我认知、领导能力、成长环境及家长教育方式的测评、指导机构，也是华南地区专业于孩子竞争优势培养的权威中心。
“天赋指数（VQ） 竞争优势培育中心” 主要针对孩子的“天赋测评报告”制定系统的成长教育方案，通过享成教育世界首创的适合中国家庭成长教育的“儿童竞争优势培养体系”对有需要的孩子和家长提供全方位的竞争优势培养服务。
“天赋指数（VQ）儿童基金” 汇聚整个集团公司力量， 旨在协助政府解决贫困家庭及单亲家庭天赋儿童的就学、成才等方面的实际困难。让其在基金的支持下，得到“因材施教”的科学培养。
“数子化管理，标准式经营”是享成教育最大管理优势。“数子化管理”保证了天赋指数（VQ）国际测评中心测评结果的精准性和权威性。 “标准式经营”保证了享成教育服务的“统一标准”。享成教育不仅与美国、英国、澳大利亚、香港、澳门、台湾等国际一流教育机构建立战略合作关系，还聘请国内外知名专家学者为顾问，在香港成立 “享成成长教育研究院”，对天赋指数测评内容和服务套餐设计、流程设计、仪器设备配置、测评质量控制、数据统计分析给予具体指导，形成天赋指数（VQ）的整体技术优势，更为天赋指数（VQ） “精准化 标准化 权威化”建设奠定基础。
享成教育独创“3+1+2”内部质量控制体系，形成由公司研发部、客户管理部、测评和培育中心三方负责，第三方战略合作机构依据《天赋指数质量控制标准》通过《天赋指数信息管理系统》每月抽查，顾问专家团组成质量考评组每月考核，测评和培育中心教育顾问每天检查的质量控制流程。
享成教育坚持 “为孩子健康快乐成长服务”的企业核心价值观念，努力实践“发现天赋 因材施教 因时而教”的发展式教育理念，让孩子在成长中享受快乐，让家长在教育中享受快乐。