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公文创立于1958年，总部日本公文教育研究会成立于日本的大阪。截至2012年4月，公文式学习法遍布全球46个国家，有超过430万人在学习公文式。 公文在全球成立6大区域总部，共有职员约3500人。中国公文区域总部，作为其中唯一一个以国家来成立的区域总部，于2007年在香港成立，随后并设立了北京代表处。我们在香港，上海，广东有独立法人公司。
在公文，我们深信每个孩子都能够发挥他最大的潜能并且实现梦想。我们致力于培养健全而有能力的人才，贡献全球社会。公文式培养这样的孩子，他们具备高度的基础学力，良好的学习态度和学习习惯，独立自主的学习能力以及面临挑战的勇气。
公文式学习法的起源
公文式，源于一对父子的亲情。由一位父亲对孩子的爱而诞生的学习法。
公文式学习法创立于1954年，创始人公文 公先生是一位日本的高中数学老师。当时，由于公文 公太太不满意其正在就读小学的长子（公文 毅先生）的数学成绩，于是请公文 公先生辅导。当公文 公先生细看儿子的情况后，便归纳了中学阶段的数学内容，并有针对性地编写了一套有助儿子依靠自身能力“自学自习”的数学学习材料，好让他能顺利地学好高中数学，经过多次尝试后，公文 公先生便编制了一套手写的学习材料，这就是现今公文式学习材料的雏形了。
整套公文式学习材料将学习的重点放在培养孩子的计算能力上，当他们建立好稳固的基础后，便可以尽可能地超越学年学习，以最短时间学到高中数学为目标。作为一位高中的数学老师，公文 公先生确信，一旦儿子拥有足够的基础运算能力，绝对有助于发展其数学的应用能力。公文 毅先生自1954年2月起，便依照其父亲公文 公先生所编制的学习材料，从两位数加法开始循序渐进地学习，当他升读小学六年级头几个月时，就已经能够凭自己的能力解答相当于高中程度的微积分了。
公文 公先生从儿子的身上体会到，不论孩子的年龄或学校年级，每个孩子都可以通过公文式学习法，把他们的潜能充分地发挥出来。
公文公先生深信，公文式学习法可以发掘出自己孩子的潜能，也同样可以“用这个方法，开发更多孩子的潜能”。因此，他一直致力于公文式学习法的推广，让更多的孩子受益于公文式。
公文 公先生的话
“一直以来，我的愿望是让更多孩子能通过公文式学习法，发挥潜能，为世界和平作出贡献”（公文式的创始人：公文 公先生） 。
公文的理念
我们要发现并最大限度地开发每个人潜在的才能，培养健全而有能力的人才，为人类社会作贡献。
全球公文的愿景
我们的最终目标是通过教育为世界和平作贡献。
我们志在为世界上所有国家和地区的人们提供学习公文式的机会，让每一位学生能为实现自己的目标和理想而积极主动地学习。
中国公文的愿景
开发孩子的潜能，贡献中国社会。
公文的管理哲学
人就是一切。
在公文，我们非常重视“人”，并且相信每个人对于我们愿景的实现都是不可或缺的中坚力量。中国公文正在迅速地发展。我们邀请对教育事业有兴趣，热爱孩子，并且与我们志同道合的“你”加入我们的团队，共同经营这份帮助孩子实现梦想和目标的意义非凡的事业。
欲了解更多关于中国公文的信息,请浏览：http://www.kumon.com.cn/
有兴趣的候选人请于2012年8月31日17：30之前投递您的简历至:
中国公文人力资源部：kcnhr@kumon.com.hk
以下是此次招聘的流程，只有通过各环节筛选的候选人才有机会进入相应选考环节：
时间：2012年7月、8月（具体日期待定）
地点：北京
选考项目：中国公文有限公司说明会、个人面试、最终面试